我这人平时就爱捣鼓些新鲜玩意儿，最近就迷上了催眠班级这事儿。我就寻思着，这班级里学生们一个个跟小神兽似的，要是能把他们给“催眠”得乖乖的，那可就太省心了。
我先是观察了班级里学生们的日常表现，发现他们在课间那简直就是脱缰的野马，吵吵嚷嚷的。于是我就想，得找个突破口。我注意到，学生们都挺喜欢听故事。
我就开始行动了，准备了几个有趣又带点小道理的故事。上课铃一响，我没像往常一样直接开始讲课，而是站在讲台上，提高音量说：“同学们，今天老师先给你们讲个超好玩的故事。”这时候，原本还闹哄哄的教室，一下子就安静了不少，大家都把目光投向了我。
我绘声绘色地讲起了故事，一会儿模仿故事里的角色说话，一会儿做出夸张的动作。学生们一个个眼睛睁得老大，听得那叫一个入神。等故事讲完了，我就开始引导他们思考故事里的道理，让他们你一言我一语地讨论起来。
在他们讨论得差不多的时候，我话锋一转，说：“咱们从这个故事里学到了这么多，那接下来咱们看看课本里的知识，说不定也能发现好多好玩的事儿。”然后我就开始正式讲课。神奇的是，学生们居然都很配合，一个个坐得端端正正，认真听我讲课。
之后的几天，我都用这个方法，先讲故事，再引入课程内容。每次讲故事的时候，我还会根据不同的课程主题选故事，比如讲历史课就选历史故事，讲科学课就选科学小趣闻。慢慢地，我感觉我好像真的“催眠”了这个班级，学生们越来越听话，课堂纪律也好了很多。
我算是掌握了这个催眠班级的新玩法，用故事当敲门砖，轻松就能掌控课堂。这方法还真挺管用，我打算以后接着用，看看还能整出啥新花样。
